Page 87 - 東京情報大学 学生ハンドブック2019（大学院総合情報学研究科・総合情報学部・看護学部）

必選区分 教 職 科目区分 授業科目の名称 年 学 次期 単位数 情報システム 数 理 情 報 社 会 情 報 情 報 数 学 授 業 概 要 全学基礎科目 外国語 英語a 1 F 1 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ グローバル化が進み，近年TOEICテストは企業の人事採用や昇 進・昇格の要件として活用されており，年々需要が高まってきて いる。この授業では，TOEICあるいはTOEIC BRIDGEに焦点を 当て，実社会でも役立つ基礎的な英語力と知識を身につけてい く。通訳訓練法のシャドーイングやクイックレスポンス，スラッ シュリーデイングなども取り入れ，語彙力向上，4技能のバラン スの取れた向上を目指し，双方向の授業をしていく。 英語b 1 L 1 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ TOEICの入門編といえるTOEIC BRIDGEの形式，とくにリスニ ングとリーディングの形式に慣れ，実際の公開テストにおいて一 定以上の点数がとれることを目標とする。授業では英語の4技能 をバランスよく身につけるよう指導していく。公開テストで大学 生としての平均点をクリアするには授業だけでなく，みずから自 習することも大事になってくる。自発的に自習する習慣を身につ けてほしい。 英語c 1 F 1 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ グローバル化が進み，近年TOEICテストは企業の人事採用や昇 進・昇格の要件として活用されており，年々需要が高まってきて いる。この授業では，TOEICあるいはTOEIC BRIDGEに焦点を 当て，実社会でも役立つ基礎的な英語力と知識を身につけていく。 通訳訓練法のシャドーイングやクイックレスポンス，スラッシュ リーデイングなども取り入れ，語彙力向上，4技能のバランスの 取れた向上を目指し，双方向の授業をしていく。 総合 情報学部の学修について TOEICの入門編といえるTOEIC BRIDGEの形式，とくにリスニ ングとリーディングの形式に慣れ，実際の公開テストにおいて一 定以上の点数がとれることを目標とする。授業では英語の4技能 をバランスよく身につけるよう指導していく。公開テストで大学 生としての平均点をクリアするには授業だけでなく，みずから自 習することも大事になってくる。自発的に自習する習慣を身につ けてほしい。 中国語を初めて学ぶ人を対象に，発音の基礎，ローマ字による表 記法と基本構文を習得させ，置き換え練習及び会話への応用を中 心に基本的な会話力を養成する。 「中国語a」で習得した発音の基礎，ローマ字による表記法と基 本構文の理解をより定着させるため，置き換え練習及び応用会話 を中心に行い，中国語による基本的なコミュニケーション能力を 養成する。 英語d 1 L 1 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 中国語a 2 F 1 ○ ○ ○ 中国語b 2 L F 1 ○ ○ ○ ○ ○ ハングル・韓国語a 2 1 ○ 韓国語は日本に一番近い隣国で話されている言語である。日本語 に比べ，母音子音ともに数が多いため，発音や文字(ハングル) を覚えるのに，ある程度時間がかかるし，努力も必要になる。た だ，一度文字と発音をマスターしてしまうと，語順は日本語と同 じなので，割合速く進むことができるはずで，自己紹介をはじめ， 身の回りの事柄を簡単に表現する練習をしていきたい。 ハングル・韓国語b 2 L 1 ○ ○ ○ 「ハングル・韓国語b」で習得したことを土台にして，読む，聞 く，話す，書く力を伸ばしていく。語彙を増やし，動詞や形容詞 の活用を習得することによって，口頭であるいは文章で，自分の 言いたいことを表現できるようにしていきたい。また，韓国語を 学ぶことを通じて，韓国の人々の心に少しでもふれていけるよう に心がけたい。 日本語a(※) 1 F 1 ◎ ◎ ◎ アカデミックな文章力を身に付けることを目指すが，前期ではそ の基礎的なスキルを習得する。テキストを中心に進めながら適宜 補助プリントを用いて練習量をふやしていく。 日本語b(※) 1 L 1 ◎ ◎ ◎ アカデミックなスタイルの文章に触れ，論理的な文を読むための スキルや論理的なつながりを示す表現，展開パターンを学習し， 筆者の考えや意図を理解する。また，内容から日本の社会や日本 人の考え方などにも触れ，自分の意見を述べたり，考察したりす ることも目指す。 日本語c(※) 1 F 1 ◎ ◎ ◎ 事実，自分の意見，他者の意見の引用を明確に区別し，分析や比 較などの思考過程をも日本語で表現できるようなアカデミックな 文章力を身につけることを目指す。前期に使用したテキストを引 き続いて用い，必要に応じてプリント類を使って練習量を増やし ていく。 日本語d(※) 1 L 1 ◎ ◎ ◎ 前期と同様，アカデミックなスタイルの文章を読むことで，論理 的な文を読むためのスキルや論理的なつながりを示す表現，展開 パターンを学習し，筆者の考えや意図を理解する。また，内容か ら日本の社会や日本人の考え方などにも触れ，自分の意見を述べ たり，考察したりすることも目指す。 85